Yaratıcı drama temelli atılganlık programının psikolojik danışman adaylarının atılganlık becerisine etkisi

Gündoğdu, Rezzan

Yaratıcı drama temelli atılganlık programının psikolojik danışman adaylarının atılganlık becerisine etkisi

dc.authorid	https://orcid.org/0000-0002-1220-9157
dc.contributor.author	Gündoğdu, Rezzan
dc.date.accessioned	2019-06-11T08:43:18Z
dc.date.available	2019-06-11T08:43:18Z
dc.date.issued	2012
dc.department	Eğitim Fakültesi
dc.description.abstract	Bu yarı deneysel araştırmanın amacı, yaratıcı drama temelli atılganlık programının (YDTAP) Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) ana bilim dalı öğrencilerinin atılganlık becerisine etkilerini incelemektir. YDTAP'nı değerlendirme formu ile deney grubu öğrencilerinin programa ilişkin görüşleri alınmıştır. Bu araştırmanın örneklemi 2010-2011 eğitim-öğretim yılı Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi-PDR ana bilim dalına devam eden 1. sınıf öğrencileridir. Araştırmanın bağımlı değişkenlerini ölçmek için Rathus tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye Voltan-Acar tarafından uyarlaması yapılan "Rathus Atılganlık Ölçeği (RAÖ)" kullanılmıştır. Deney grubu 12 ve kontrol grubu 11 olmak üzere toplam 23 öğrenci ile çalışmalar yürütülmüştür. 10 hafta boyunca sürdürülen YDTAP'nın sonunda deney grubunun atılganlık puanlarının ön testten son teste doğru yükseldiği ve kontrol grubunun atılganlık puanlarına göre anlamlı düzeyde arttığı bulunmuştur. YDTAP'na yönelik görüşler incelendiğinde ise programın etkili olduğu ve bu içerikteki programlara duyulan ihtiyacın bir kez daha ortaya çıktığı görülmüştür.
dc.description.abstract	The purpose of this quasi-experimental research is to study the effects of the creative drama-based assertiveness program (CDBAP) on the assertiveness skill of Psychological Counselling and Guidance (PCG) department students. The opinions of experimental group students on the program were obtained through the CDBAP evaluation form. The sample of this research is the first year students attending in the PCG department of Aksaray University–Faculty of Education in the academic year 2010–2011. In this research “Rathus Assertiveness Schedule (RAS)” developed by Rathus and adopted into Turkish by Voltan-Acar was used in order to measure the dependant variables. The study was carried out with 23 students in total, including 12 in the experimental group and 11 in the control group. At the end of the CDBAP, which has been continued for 10 weeks, it was seen that the experimental group’s assertiveness points raised from the pre-test towards the post-test and that it increased at a significant pace comparing to the control group’s assertiveness points. On the other hand when the opinions regarding CDBAP were reviewed, it was seen that the program was effective and that the need for programs with such content comes into the picture
dc.identifier.endpage	693	en_US
dc.identifier.issn	1303-0485
dc.identifier.issue	2	en_US
dc.identifier.startpage	677	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12451/1219
dc.identifier.volume	12	en_US
dc.identifier.wosquality	N/A
dc.indekslendigikaynak	Web of Science
dc.indekslendigikaynak	TR-Dizin
dc.language.iso	tr
dc.relation.ispartof	Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject	Atılganlık
dc.subject	Yaratıcı Drama
dc.subject	PDR Öğrencileri
dc.subject	Yaratıcı Drama Temelli Atılganlık Programı (YDTAP)
dc.subject	YDTAP'na İlişkin Görüşler
dc.subject	Assertiveness
dc.subject	Creative Drama
dc.subject	PCG Students
dc.subject	Creative Drama-Based Assertiveness Program (CDBAP)
dc.subject	Opinions on CDBAP
dc.title	Yaratıcı drama temelli atılganlık programının psikolojik danışman adaylarının atılganlık becerisine etkisi
dc.title.alternative	Effect of the creative drama-based assertiveness program on the assertiveness skill of psychological counsellor candidates
dc.type	Article