Örgütsel değişim sürecinin algılanmasına yönelik betimsel bir araştırma
Yükleniyor...
Tarih
2016
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Aksaray Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmanın temel amacı, eğitim kurumlarında öğretmenlerin, değişimle ilgili algılamalarını ortaya koymaktır. Bu amaca bağlı olarak, A İlinde “Eğitimde Değişim Yönetimi” konusunda 195 öğretmen üzerine bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin değişime bakış açıları, değişime hazırlıkları, değişimden hissettikleri, değişimden etkilenme ve değişime direnme düzeyleri betimsel olarak tespit edilmiştir. Bu bağlamda, değişimin tasarlandığı gibi yapılmasına ilişkin algılamalar ayrıntılı ortaya konularak, değişim için gerekli olan bireysel bilgi, beceri/yeteneklerin ve araç-gereçlerin yeterlilik düzeyleri saptanmıştır. Ayrıca çalışmada, değişimle ilgili süreçlerin açıklanma düzeyi ve değişimin kurum ve birey üzerine genel etkisi de belirlenmiştir.
The main purpose of the study, teachers in the education sector, to explore perceptions about the change. This goal, depending on the province a "Change Management in Education on "The 195 in-service training of teachers participating in are search carried out on. In the study, teachers' perspectives of change, preparation for change, change, feel, change, influence and change the resistance levels were found to be descriptive. In this context, that there are doubts concerning the change as designed, change is necessary for the individual knowledge, skills / capabilities and tools were thought to be inadequate. In addition, study, change and in full disclosure of the processes, institutions and individuals on the overall impact of the change was less.
The main purpose of the study, teachers in the education sector, to explore perceptions about the change. This goal, depending on the province a "Change Management in Education on "The 195 in-service training of teachers participating in are search carried out on. In the study, teachers' perspectives of change, preparation for change, change, feel, change, influence and change the resistance levels were found to be descriptive. In this context, that there are doubts concerning the change as designed, change is necessary for the individual knowledge, skills / capabilities and tools were thought to be inadequate. In addition, study, change and in full disclosure of the processes, institutions and individuals on the overall impact of the change was less.
Açıklama
*Seçkin, Zeliha ( Aksaray, Yazar ) *Özçınar, Mehmet Faruk ( Aksaray, Yazar )
Anahtar Kelimeler
Değişim, Değişime Hazırlık ve Değişime Direnme, Change, Changes of Preparation, Resistance to Change
Kaynak
Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
1
