Hücre bölünmeleri konusunda öğrencilerin kavramsal anlamalarını belirlemeye yönelik iki aşamalı test geliştirilmesi

dc.authorid0009-0001-9338-5573
dc.authorid0000-0002-2250-8580
dc.contributor.authorKüçükkeskin, Elif
dc.contributor.authorKılıç, Didem
dc.date.accessioned2024-10-03T06:45:34Z
dc.date.available2024-10-03T06:45:34Z
dc.date.issued2024
dc.departmentEğitim Fakültesi
dc.description.abstractFen bilimleri dersinde hücre bölünmeleri konusu soyut kavramlar içerdiğinden zor anlaşılan ve kavram yanılgılarına sık rastlanan bir konudur. Bununla beraber hücre bölünmeleri konusunun iyi anlaşılmaması ilerleyen eğitim basamaklarında öğrencilerin çeşitli konuları anlamada zorlanmalarına neden olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin hücre bölünmeleri konusunda kavramsal anlamalarının belirlenmesi için iki aşamalı test geliştirilmesidir. Araştırmada test geliştirme sürecinde üç farklı uygulama yapılmış ve toplam 233 öğrenci ile çalışılmıştır. Test geliştirme sürecinin başlangıcında 17 madde olarak hazırlanan iki aşamalı hücre bölünmeleri testi, madde ve test analizleri sonucunda 10 madde olarak düzenlenmiştir. Testin ortalama güçlüğü 0,41 olarak belirlenmiştir ve testin güvenirliği KR-20 formülü ile hesaplanarak 0,74 bulunmuştur. Kapsam geçerliği için uzman görüşleri alınmış ayrıca belirtke tablosu ile kontrolü sağlanmıştır. Faktör analizi sonucunda iki boyutlu bir yapıda olduğu belirlenen iki aşamalı test ile ortaokul öğrencilerinin hücre bölünmeleri konusundaki kavramsal anlamalarının ve yanılgılarının geçerli ve güvenilir olarak belirlenmesi mümkün olabilecektir.
dc.description.abstractThe subject of cell divisions in science classes is difficult to understand because it contains abstract concepts, and misconceptions are common. However, not understanding the subject of cell divisions well causes students to have difficulties in the following educational steps. The aim of this study is to develop a two-tier diagnostic test to determine middle school students' conceptual understanding of cell divisions. In the research, three different applications were made, and a total of 233 students were studied. The two-tier cell divisions test, which was prepared as 17 items at the beginning of the test development process, was edited into 10 items as a result of item and test analyses. The test's reliability was determined to be 0.74 and its average difficulty was found to be 0.41. With the two-tier test, which factor analysis revealed to have a two-dimensional structure, it will be possible to determine middle school students' conceptual understanding and misconceptions about cell divisions.
dc.identifier.doi10.56423/fbod.1380581
dc.identifier.endpage121en_US
dc.identifier.issn2148-2160
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage99en_US
dc.identifier.urihttps:/dx.doi.org/10.56423/fbod.1380581
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12451/12511
dc.identifier.volume12en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.publisherFen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği
dc.relation.ispartofFen Bilimleri Öğretimi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectHücre Bölünmeleri
dc.subjectKavramsal Anlama
dc.subjectKavram Yanılgıları
dc.subjectİki Aşamalı Test
dc.subjectCell Divisions
dc.subjectConceptual Understanding
dc.subjectMisconceptions
dc.subjectTwo-tier Diagnostic Test
dc.titleHücre bölünmeleri konusunda öğrencilerin kavramsal anlamalarını belirlemeye yönelik iki aşamalı test geliştirilmesi
dc.title.alternativeDevelopment of a Two-Tier Diagnostic Test to Determine Students’ Conceptual Understanding of Cell Divisions
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
kucukkeskin-elif-2024.pdf
Boyut:
537.61 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: