Orta Asya Türk tarihi konularının öğretiminde karşılaşılan sorunlar üzerine bir değerlendirme
Yükleniyor...
Tarih
2011
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Turkish Studies (Elektronik)
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu ara?tırmada Orta Asya Türk tarihi konularının öğretiminde kar?ıla?ılan sorunların belirlenmesine yönelik öğretmen görü? ölçeği ve öğrenci bilgi testi uygulanmı?tır. Çalı?mada ilgili konuların öğretimine ili?kin bir durum değerlendirmesi yapılmaya çalı?ılmı? ve genel tarama modeli kullanılmı?tır. Bu amaçla, ara?tırmacılar tarafından geli?tirilmi? 10 maddeden olu?an Cronbach Alpha güvenilirlik katsayısı 0,73 olan “Orta Asya Türk Tarihi Konularının Öğretimine Yönelik Öğretmen Görü? Ölçeği” ile 15 maddeden olu?an ve Kuder-Richardson (21) formülüyle hesaplanan güvenilirlik katsayısı 0,91 olan “Orta Asya Türk Tarihi Konularına ?li?kin Bilgi Testi” kullanılmı?tır. Ara?tırma, çe?itli illerdeki farklı okul türlerinde görev yapan ve seçkisiz örneklem yoluyla ula?ılan 17 sosyal bilgiler ve 33 tarih öğretmeni ile bu dersleri alan 180 altıncı sınıf öğrencisi ve 320 dokuzuncu sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekle?tirilmi?tir. Yapılan incelemeler ve istatistikî verilerin değerlendirilmesi sonucunda konunun öğretimine ili?kin mekân ve zaman algısı, bilginin güncelliği ilkesi ile ders kitaplarının niteliği gibi hususlarda sorunlar tespit edilmi?tir. Bunlara ili?kin öğretmen ve öğrenci görü?leri temel alınarak çözüm önerileri sunulmu?tur.
The scaling factors of opinions of teachers and testing the knowledge of students for the determination of problems faced in teaching the history of Central Asian Turks were utilized in this research. We tried to make a situation assessment regarding the subject of teaching the relevant topics, and used the general survey model. We used the “Scaling Factor of the Opinion of the Teacher Regarding Teaching the History of Central Asian Turks”, a 0,73 Cronbach Alpha credibility rating consisting of 10 items, developed by us, and the “Test of Knowledge Regarding the Topics of the History of Central Asian Turks”, a 0,91 Kuder-Richardson credibility rating consisting of 15 items. The research was performed by the participation of 17 social science teachers and 33 history teachers, and 180 6th grade students and 320 9th grade students who took those lessons in various cities and different schools, and was based on random sampling. As a result of the analyses and statistical information, problems were found out in perception of time and location, and the quality of school books by means of up to date information. We have gathered the opinions of teachers and students, and offered solutions.
The scaling factors of opinions of teachers and testing the knowledge of students for the determination of problems faced in teaching the history of Central Asian Turks were utilized in this research. We tried to make a situation assessment regarding the subject of teaching the relevant topics, and used the general survey model. We used the “Scaling Factor of the Opinion of the Teacher Regarding Teaching the History of Central Asian Turks”, a 0,73 Cronbach Alpha credibility rating consisting of 10 items, developed by us, and the “Test of Knowledge Regarding the Topics of the History of Central Asian Turks”, a 0,91 Kuder-Richardson credibility rating consisting of 15 items. The research was performed by the participation of 17 social science teachers and 33 history teachers, and 180 6th grade students and 320 9th grade students who took those lessons in various cities and different schools, and was based on random sampling. As a result of the analyses and statistical information, problems were found out in perception of time and location, and the quality of school books by means of up to date information. We have gathered the opinions of teachers and students, and offered solutions.
Açıklama
Gökçe, Mustafa (Aksaray, Yazar)
Anahtar Kelimeler
Orta Asya Türk Tarihi, Tarih Öğretimi, Mekânı Algılama, Zaman Algısı, Bilginin Güncelliği, Ders Kitapları, History of Central Asian Turks, Teaching History, Perception of Location, Perception of Time, Up To Date İnformation, School Books
Kaynak
Turkish Studies (Elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
4
