İhsan Sungu’ nun program değerlendirme modelinin Avrupa ve Amerika’da yaygın kullanılan program değerlendirme modelleri ile karşılaştırılması
| dc.authorid | 0000-0003-0264-0231 | |
| dc.authorid | 0000-0002-4410-9214 | |
| dc.contributor.author | Dilekli, Yalçın | |
| dc.contributor.author | Karagöz, Savaş | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-02T07:25:43Z | |
| dc.date.available | 2020-04-02T07:25:43Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırma Cumhuriyet öncesi dönem Darülmuallimin (Erkek Öğretmen Okulu) müdürü olan İhsan Sungu’nun etkili öğrenme ve öğretmenin gerçekleşmesi için öğretmenlere yönelik günümüz anlamıyla bir program değerlendirme modeli olarak kabul edilebilecek “Muallim Talebesi İçin Dersin Tenkidinde (Değerlendirme-eleştirme) Dikkate Alınacak Usuller” isminde hazırlamış olduğu ça-lışma ile Avrupa ve ABD de Yaygın Program Değerlendirme Model ve Yaklaşımları olan Hedef Yönelimli, Yönetimsel Yönelimli, Müşteri (Tüketici) Yönelimli, Uzmanlık Yönelimli, Rakip Yöne-limli ve Katılımcı Yönelimli Değerlendirme yaklaşımları arasında benzerlik ve farklılıkları ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Çalışmada tarama ve karşılaştırma yöntemleri kullanılmıştır. Çağdaş pedagojik anlayışla İhsan Sungu’nun günümüzde kullanılan program değerlendirme modellerinden daha etkili ve verimli bir model geliştirdiği görülmüştür. | |
| dc.description.abstract | Aim of this study is to compare İhsan Sungu’s evaluation model and European and American cur-riculum evaluation models which are goal oriented, management oriented, consumer oriented, expert oriented, participant oriented models. İhsan Sungu preapreared a group of questions, in his study Muallim Talebesi İçin Dersin Tenkidinde (Değerlendirme-eleştirme) Dikkate Alınacak Usuller”, which can be accepted as evaluation model to any evaluate educational activities or lessons in teacher training school, Darülmuallimin (Teacher Training School for male students). In this study scree-ning model was used. As a result, Sungu’s model has many mutual points with the modern curricu-lum evaluation models and his model can be accepted effective one. | |
| dc.identifier.doi | 10.26466/opus.391195 | |
| dc.identifier.endpage | 496 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2528-9527 | |
| dc.identifier.issn | 2528-9535 | |
| dc.identifier.issue | 14 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 465 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.26466/opus.391195 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12451/7478 | |
| dc.identifier.volume | 8 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | ADAMOR Toplum Araştırmaları Merkezi | |
| dc.relation.ispartof | OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Muallim | |
| dc.subject | Rehber | |
| dc.subject | Eğitim-Öğretim | |
| dc.subject | Program | |
| dc.subject | Değerlendirme | |
| dc.subject | Teacher | |
| dc.subject | Guide | |
| dc.subject | Education and Training | |
| dc.subject | Curriculum | |
| dc.subject | Evaluation | |
| dc.title | İhsan Sungu’ nun program değerlendirme modelinin Avrupa ve Amerika’da yaygın kullanılan program değerlendirme modelleri ile karşılaştırılması | |
| dc.title.alternative | Comparision of Ihsan Sungu's curriculum evalution model with the common Curriculum evalution models in America and Europe | |
| dc.type | Article |
