Dokunsal materyallere yönelik öğretmen, öğrenci ve aile görüşlerinin belirlenmesi: fen bilimleri dersi örneği
| dc.authorid | 0000-0002-9668-0359 | |
| dc.contributor.author | Yalçın, Gülistan | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-29T12:31:43Z | |
| dc.date.available | 2022-12-29T12:31:43Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada, Sabancı Vakfı Hibe Programı kapsamında desteklenen Görme Engelli Öğrenciler İçin Engelsiz Fen Öğretimi adlı projede 3 ve 4. Sınıf fen bilimleri dersine yönelik dokunsal formatta hazırlanan 9 materyale ilişkin görme engelliler öğretmenlerinin, total görme yetersizliği olan öğrencilerin ve onların ailelerinin görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 8 görme engelliler öğretmeni, 15 total görme yetersizliği olan öğrenci ve 10 aile ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmelere başlamadan önce 9 materyal ve özelliklerini katılımcıların incelemesi istenmiştir. İnceleme işleminin ardından görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler, betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiş ve katılımcıların görüşlerini desteklemek için gerekli görülen yerlerde doğrudan alıntılara yer verilmiştir. Çalışma sonucunda, öğretmenlerin geliştirilen dokunsal materyallere ilişkin olumlu görüşler bildirdikleri, diğer akademik derslerde de benzer materyallerin geliştirilmesi gerektiğine dair görüş bildirdikleri görülmüştür. Öğrencilerin geliştirilen dokunsal materyalleri sevdikleri, diğer derslerde de benzer materyallerin yapılmasını istedikleri ve arkadaşlarına da materyallerin verilmesini istedikleri ve dolayısıyla materyale ilişkin olumlu görüşler ifade ettikleri görülmüştür. Aileler, geliştirilen materyallerin çocuklarına uygun olduğunu, bazılarının benzer özellikteki materyalleri kendilerinin de geliştirmek istediklerine ilişkin görüşler bildirdikleri görülmüştür. Sonuç olarak eğitim öğretim faaliyetinin paydaşlarından olan üç grubunda geliştirilen materyallere ilişkin olumlu görüşler bildirdiği söylenebilir. | |
| dc.description.abstract | In this study, it was aimed to determine the opinions of teachers of the blind students, blind students, and their families on 9 materials prepared in tactile format for the 3rd and 4th grade science lesson in the project called Barrier-Free Science Teaching for blind students supported by the Sabancı Foundation Grant Program. For this purpose, interviews were conducted with 8 teachers of the blind, 15 blind students, and 10 families. Before starting the interviews, the participants were asked to examine the 9 materials and their properties. After the review process, interviews were held. As a result of the study, it was seen that the teachers expressed positive opinions about the tactile materials developed, and they expressed their opinions that similar materials should be developed in other academic lessons. It was observed that the students liked the tactile materials developed, they wanted similar materials to be made in other lessons, and they wanted the materials to be given to their friends, and therefore they expressed positive opinions about the material. It was observed that the families expressed that the materials developed were suitable for their children, and that some of them wanted to develop materials with similar characteristics themselves. | |
| dc.identifier.doi | 10.30783/nevsosbilen.1064931 | |
| dc.identifier.endpage | 822 | en_US |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 803 | en_US |
| dc.identifier.uri | https:/dx.doi.org/10.30783/nevsosbilen.1064931 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12451/9745 | |
| dc.identifier.volume | 12 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Fen Bilimleri | |
| dc.subject | Dokunsal Materyal | |
| dc.subject | Total Görme Yetersizliği | |
| dc.subject | Blind | |
| dc.subject | Science | |
| dc.subject | Tactile Material | |
| dc.title | Dokunsal materyallere yönelik öğretmen, öğrenci ve aile görüşlerinin belirlenmesi: fen bilimleri dersi örneği | |
| dc.title.alternative | Determınıng teacher, student and family views on tactile materials: example of science lesson | |
| dc.type | Article |
