Eğitim ve fen edebiyat fakültesi öğrencilerinin öz-yeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının incelenmesi
| dc.contributor.author | Arastaman, Gökhan | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-09T08:27:52Z | |
| dc.date.available | 2019-10-09T08:27:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı eğitim fakültesi ve fen-edebiyat fakültesi son sınıf öğrencilerinin öz-yeterlik inançları ile öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarınıincelemekve öz-yeterlik algısının öğretmenlik mesleğine karşı tutumun önemli bir yordayıcısı olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma, tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini Ankara,Gazi, Hacettepe ve Aksaray Üniversitelerinin Eğitim ve Fen Edebiyat fakültesi son sınıfında öğrenim gören toplam 411 öğrenci oluşturmuştur. “Öz-yeterlik Ölçeği” ve “Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutum Ölçekleri” ile toplanan verilerin analizi içint-testi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda eğitim fakültesi öğrencilerinin öz-yeterlik algılarının daha yüksek olduğu görülürken, fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının eğitim fakültesi öğrencilerine göre daha olumluolduğusaptanmıştır. Diğer yandan öğretmenlik mesleğine karşı tutumun,öz-yeterlik algısının önemli bir yordayıcısı olmadığı görülmüştür. | |
| dc.description.abstract | The purpose of this study wasto examineeducationand arts and science faculty pre-service students' self-efficacy beliefs and their attitudes toward teaching profession and also to explorewhether the self efficacy belief is a significant predictor of attitude toward teaching or not.The research was based on the relational survey model. The sample of the study consists of 411 pre-service students attendingeducation and arts and science faculty of Ankara,Gazi, Hacettepe and Aksaray Üniversity. Data wascollected by “Self-Eficacy Scale”and “Attitude Toward Teaching Profession Scale”.Data wereanalyzed through t-test, Pearson Correlation Coefficient and multiple regression analyses. The research findings show thatthe perceptionsof the faculty of education pre-service students’ self-efficacy beliefsare higher than that of the faculty of arts and science students. However, arts and sciences faculty pre-service students’perception of attitude toward teaching was found higher than that of education faculty students. Additionally,research revealed that attitude toward teaching profession wasnot a significant predictor of self efficacy. | |
| dc.identifier.endpage | 217 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2147-1037 | |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 205 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12451/6803 | |
| dc.identifier.volume | 14 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Ahi Evran Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.subject | Öz-yeterlik | |
| dc.subject | Öğretmenlik Mesleği | |
| dc.subject | Tutum | |
| dc.subject | Aday Öğretmenler | |
| dc.subject | Self-efficacy | |
| dc.subject | Teaching Profession | |
| dc.subject | Attitude | |
| dc.subject | Pre-service Teachers | |
| dc.title | Eğitim ve fen edebiyat fakültesi öğrencilerinin öz-yeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının incelenmesi | |
| dc.title.alternative | Examination of education and arts and sciences faculty students’ self-efficacy beliefs and their attitudes toward teaching profession | |
| dc.type | Article |
