Ortaokul Öğrencilerinin, Öğretmenlerin ve Öğrenci Velilerinin Kodlamaya Yönelik Görüşleri

dc.contributor.authorMıhcı Türker, Pınar
dc.contributor.authorPala, Ferhat Kadir
dc.date.accessioned2025-08-19T05:51:01Z
dc.date.available2025-08-19T05:51:01Z
dc.date.issued2018
dc.departmentEğitim Fakültesi
dc.description.abstractBu çalışmada ilkokul 5 ve 6. sınıf öğrencilerinin, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmenlerininve öğrenci velilerinin kodlamaya yönelik görüşlerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Çalışmada katılımcılarıngörüşlerinin elde edilmesi amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan anketler kullanılmıştır. Anketleraracılığı ile öğrenci ve velilerin kodlamaya yönelik görüşleri; öğretmenlerin kodlamanın yararlarına yönelikgörüşleri, kendilerini yeterli görme durumları ve içeriğin kazandırılmasında kullanabilecekleri materyallertespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışma Aksaray ili merkez ortaokullarında eğitim gören 307 öğrenci, 13Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmeni ve 209 öğrenci velisi ile gerçekleştirilmiştir. Anketler içerikanalizi ile incelenmiştir. Analiz sürecinde öncelikle uzmanlar tarafından verilere dayalı olarak kodlar vekategoriler oluşturulmuştur. Görüşler bu kodlar ve kategoriler altında sınıflandırılmıştır. Çalışmadan eldeedilen verilere göre öğrencilerin yarıdan fazlası oyun ve program yapmak, karakterleri hareket ettirmek,film ve robot yapmak gibi kodlamanın işlevlerine yönelik görüş bildirmiştir. Diğer öğrencilerin görüşleri isekodlamanın işlevlerinden uzak yararlılık, eğlence ve diğer sınıfında toplanmıştır. Araştırmaya katılanöğretmenlerin bir bölümü kodlama konusunda kendilerini yeterli görmemekte ya da temel düzeyde yeterligörmektedir. Velilerin ise büyük bir bölümü kodlama konusunda eksik ya da yanlış görüşe sahiptir.
dc.description.abstractIn this study, it was aimed to determine the opinions of the 5th and 6th grade students, Information Technologies and Software course teachers and students' parents for coding. Surveys developed by researchers were used to gather data in this study. The study was carried out with 307 students, 13 teachers and 209 student parents. Surveys were examined by content analysis. According to the data, more than half of the students have the accurate view of what coding means. However, opinions are generally gathered in the framework of making games and moving characters. Part of the teachers who participated in the research do not see themselves as sufficient or see themselves at the basic level in coding. A large part of the parents has a missing or inaccurate view of coding.
dc.identifier.endpage2029
dc.identifier.issn1305-3515
dc.identifier.issue4
dc.identifier.startpage2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12451/13762
dc.identifier.volume17
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorMıhcı Türker, Pınar
dc.institutionauthorPala, Ferhat Kadir
dc.institutionauthorid0000-0003-3803-3732
dc.language.isotr
dc.publisherSinan Olkun
dc.relation.ispartofİlköğretim Online (Elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectKodlama
dc.subjectOrtaokulda Kodlama
dc.subjectKodlamaya Yönelik Görüşler
dc.subjectCoding
dc.subjectCoding in Secondary School
dc.subjectOpinions for Coding
dc.titleOrtaokul Öğrencilerinin, Öğretmenlerin ve Öğrenci Velilerinin Kodlamaya Yönelik Görüşleri
dc.title.alternativeOpinions of Secondary School Students, Teachers and Parents About Coding
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
mihci turker-pinar-2018.pdf
Boyut:
827.62 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: