COVID-19 pandemi döneminde üniversite öğrencilerinin öğrenme sürecine ilişkin algılarına yönelik nitel bir araştırma

Seçkin, Zeliha; Elçi, Alev; Doğan, Onur

COVID-19 pandemi döneminde üniversite öğrencilerinin öğrenme sürecine ilişkin algılarına yönelik nitel bir araştırma

dc.contributor.author	Seçkin, Zeliha
dc.contributor.author	Elçi, Alev
dc.contributor.author	Doğan, Onur
dc.date.accessioned	2025-08-28T10:21:26Z
dc.date.available	2025-08-28T10:21:26Z
dc.date.issued	2020
dc.department	İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
dc.description.abstract	COVID-19 pandemi süreci, tüm dünyada olduğu gibi, Türkiye’de de Yükseköğretim Kurumlarının yüz-yüze öğretimden uzaktan öğretime geçmesini zorunlu kılmıştır. Bu bağlamda yükseköğretim kurumlarının mihenk taşı olan öğrencilerin yüz-yüze ile uzaktan öğretimi kıyaslayarak yapacakları değerlendirmelerin araştırılması önem arz etmektedir. Bu çalışmada, uzaktan öğretim yöntemi ile ders alan üniversite öğrencilerinin davranış, tutum ve psikolojik duygu durumuna ilişkin algılarını belirlemek amaçlanmaktadır. Elde edilen verilerle nitel araştırma yöntemlerinden betimsel çözümleme yapılarak dört ana tema ve on bir alt tema belirlenmiştir. Bulgulara göre, öğrenciler yüz-yüze öğretim ile ilgili olumlu, uzaktan öğretim ile ilgili olarak da daha çok eleştirel görüşler belirtmişlerdir. Psiko-sosyal ortam bağlamında sosyal ilişkiler ve duygu durumları ile ilgili olumsuz; sosyal etkinlikler ve toplumsal sorumluluk bağlamında olumlu; aileleri ile olan ilişkileri açısından da mutlu ve çatışma içerikli farklı ifadeler kullanmışlardır. Sonuç olarak öğrencilerin hem olumlu hem de olumsuz görüş bildirmelerine rağmen sürece uyum sağlamaya çalıştıkları ve toplumsal bilincin oluşması konusunda farkındalıklarının olduğu tespit edilmiştir.
dc.description.abstract	COVID-19 pandemic, globally as well in Turkey's Higher Education, made the mandatory transition from face-to- face to distance teaching. It is important to investigate students’, the milestones of higher education institutions, evaluations by comparing face-to-face with distance teaching. This study aims to determine perceptions related to students’ behavior, attitude, and psychology. Qualitative research methodology is used and four main themes and eleven sub-themes are emerged by descriptive analysis. According to the findings, students positively talked about face-to-face, but they expressed more critical views about distance teaching. Regarding the Psycho-social environment, they claimed negative opinions about social relationships and emotional states; while expressing positive opinions about social activities and communal responsibility; some were happy some of them had conflicts related to family relationships. Finally, it was determined that although the students expressed both positive and negative opinions, they tried to adapt to the process and were aware of forming communal consciousness.
dc.identifier.endpage	205
dc.identifier.issn	2147-7833
dc.identifier.issue	39
dc.identifier.startpage	187
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12451/13942
dc.identifier.volume	22
dc.indekslendigikaynak	TR-Dizin
dc.institutionauthor	Seçkin, Zeliha
dc.institutionauthor	Elçi, Alev
dc.institutionauthor	Doğan, Onur
dc.institutionauthorid	0000-0003-0603-3236
dc.institutionauthorid	0000-0002-9243-2104
dc.institutionauthorid	0000-0002-8109-4728
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
dc.relation.ispartof	Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi
dc.relation.publicationcategory	Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	COVID-19
dc.subject	Uzaktan Öğretim
dc.subject	Yüz-yüze Öğretim
dc.subject	Psiko-sosyal Ortam
dc.subject	Distance Education
dc.subject	Face-to-face Teaching
dc.subject	Psycho-social Environment
dc.title	COVID-19 pandemi döneminde üniversite öğrencilerinin öğrenme sürecine ilişkin algılarına yönelik nitel bir araştırma
dc.type	Article