Fen bilgisi öğretmenliği lisans öğrencilerinin açık uçlu deneylere ilişkin Görüşleri: Deney günlükleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-5125-0873
dc.authorid0000-0001-9683-3186
dc.authorid0000-0002-9913-8573
dc.contributor.authorEryılmaz Muştu, Özlem
dc.contributor.authorErtaş Kılıç, Hülya
dc.contributor.authorŞen, Ahmet İlhan
dc.date.accessioned2020-02-25T12:56:47Z
dc.date.available2020-02-25T12:56:47Z
dc.date.issued2018
dc.departmentEğitim Fakültesi
dc.description.abstractYapılış amaçlarına göre deneyler, kapalı uçlu deneyler, açık uçlu deneyler ve hipotez test etme deneyleri olmak üzere üç ana grupta toplanabilir. Açık uçlu deneylerde öğrenciye sadece kullanılan araç-gereçler ve deneyin amacı verilir. Deneyin aşamaları, deney düzeneğinin kurulması, verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçların bulunması öğrenciye bırakılır. Çalışmada fen bilgisi öğretmenliği lisans öğrencilerinin açık uçlu deneylere ilişkin düşüncelerinin deney günlükleri yardımıyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, Fen bilgisi öğretmenliği 2.sınıfta öğrenim görmekte olan 40 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerle 6 hafta süresince geometrik optik konusu ile ilgili açık uçlu deneyler yapılmıştır. Her deney sonrasında öğrencilerden deneye hazırlanma ve deney yapma aşamaları ile ilgili görüşlerini deney günlükleri aracılığı ile ifade etmeleri istenmiştir. Uygulama süreci sonunda 7 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Veriler nitel analiz yapılarak kategorilere ayrılmış ve frekans değerleri elde edilmiştir. Elde edilen bulgulardan öğrencilerin deneyin teorisini anlamakta sıkıntı çekmedikleri, ancak tasarladıkları deneylerin düzeneklerinin kurulmasında, uygulama sırasında özellikle veri almada problem yaşadıkları söylenebilir.
dc.description.abstractDepending on their purpose, experiments can be classified into three main groups: closed-ended experiments, open-ended experiments and hypothesis testing experiments. In open-ended experiments, the student is given only the toolsequipment and the purpose of the experiment. The stages of the experiment, establishment of the experimental set-up, data collection, interpretation and elicitation of the results are completely left to the student’s discretion. In the current study, it is aimed to determine the science teacher education undergraduate students’ opinions about open-ended experiments through experiment diaries. The study was conducted with the participation of 40 second-year students attending the department of science teaching. Open-ended experiments were performed by the students about the topic of geometric optic for 6 weeks. After each experiment, the students were asked to express their opinions about the stages of preparation and implementation of the experiment via their experiment diaries. At the end of the application, semi-structured interviews were conducted with 7 students. The data were categorized through qualitative analysis and frequency values were obtained. The findings of the study revealed that the students did not experience difficulties in understanding the theory of the experiment; yet, they had some problems in the establishment of the experimental set-up for the experiment they had designed, in the implementation and particularly in collecting data.
dc.identifier.doi10.19126/suje.396994
dc.identifier.endpage175en_US
dc.identifier.issn2146-7455
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage158en_US
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.19126/suje.396994
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12451/7319
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.publisherSakarya Üniversitesi
dc.relation.ispartofSakarya University Journal of Education
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectAçık Uçlu Deney
dc.subjectFizik Laboratuvarı
dc.subjectDeney Günlükleri
dc.subjectFen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Öğrencileri
dc.subjectOpen-Ended Experiment
dc.subjectPhysics Laboratory
dc.subjectExperiment Diaries
dc.subjectScience Teacher Education Undergraduate Students
dc.titleFen bilgisi öğretmenliği lisans öğrencilerinin açık uçlu deneylere ilişkin Görüşleri: Deney günlükleri
dc.title.alternativeScience teacher education undergraduate students’ opinions about open-ended experiments: Experiment diaries
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
eryilmaz mustu-ozlem-2018.pdf
Boyut:
220.38 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Makale Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu