Öğretmen örgütsel kimlik algısı ölçeği’nin (ÖÖKAÖ) geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmnın amacı, okullarda çalışan öğretmenlerinörgütsel kimlik algılarını ölçmeye yönelik, ÖğretmenÖrgütsel Kimlik Algısı Ölçeğinin (ÖÖKAÖ) geliştirilmesidir.Araştırma kapsamında geliştirilen ÖÖKAÖ’nün geçerlik vegüvenirlik çalışmaları 204 (Kadın: 137, Erkek: 67) öğretmenüzerinde yapılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde SPSS21.00 paket programı kullanılmıştır. ÖÖKAÖ, “Destek (8madde)”, “Aidiyet (4 Madde)” ve “İletişim (5 Madde)” olmaküzere 17 madde ve üç faktörden oluşan beşli likert tipi birölçme aracıdır. ÖÖKAÖ’nün yapı geçerliği, açımlayıcı faktöranalizi ile incelenmiştir. ÖÖKAÖ’de yer alan maddelerinfaktör yük değerleri .56 ile .89 arasındadır. Bu üç alt faktöröğretmen örgütsel kimlik algısına ilişkin, toplam varyansın%72.1’ini açıklamaktadır. ÖÖKAÖ’nün güvenirliğiCronbach Alpha katsayısı ile ?=.94 olarak hesaplanmıştır.ÖÖKAÖ’nün alt faktörleri için hesaplanan alfakatsayılarının ise sırasıyla “destek” (?= .94), “aidiyet” (?=.80) ve “iletişim” (?= .80) olarak hesaplanmıştır. Ayrıcaölçeğin kritere dayalı geçerliğini sağlamak amacıyla yapılankorelasyon analizi, örgütsel kimlik algısı ve mesleğindenmemnuniyet arasında pozitif ve istatistiksel olarak manidarbir ilişki olduğunu göstermiştir (r = .33, p < .01). Sonuçolarak ÖÖKAÖ’nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıolduğu söylenebilir.
The aim of this study is to develop a Teacher Organizational Identity Perception Scale (TOIPS) to measure teachers' perceptions of organizational identity. The validity and reliability studies of the ÖÖKAÖ developed by the researchers were conducted on 204 (Female: 137, Male: 67) teachers. SPSS 21.00 package program was used to analyze the data. TOIPS is a Likert type measurement instrument with a rating of 17 items and three factors, including “Support” (8 items), “Belonging” (4 items) and “Communication” (5 items). The construct validity of TOIPS was investigated by exploratory factor analysis. The factor load values of the items in TOIPS are between .56 and .89. These three subfactor explain 72.1% of the total variance related to the teachers perception of organizational identity. The reliability of TOIPS was calculated as Cronbach Alpha coefficient (? = .94). The alpha coefficients calculated for the sub-factors of the scale were calculated as support (? = .94), belonging (? = .80) and communication (? = .80), respectively. In addition, the correlation analysis which was used to ensure criterion-based validity showed a positive and statistically significant relationship between the perception of organizational identity and satisfaction from the teaching profession (r = .33, p <.01). As a result, it can be said that TOIPS is a valid and reliable measurement instrument.
The aim of this study is to develop a Teacher Organizational Identity Perception Scale (TOIPS) to measure teachers' perceptions of organizational identity. The validity and reliability studies of the ÖÖKAÖ developed by the researchers were conducted on 204 (Female: 137, Male: 67) teachers. SPSS 21.00 package program was used to analyze the data. TOIPS is a Likert type measurement instrument with a rating of 17 items and three factors, including “Support” (8 items), “Belonging” (4 items) and “Communication” (5 items). The construct validity of TOIPS was investigated by exploratory factor analysis. The factor load values of the items in TOIPS are between .56 and .89. These three subfactor explain 72.1% of the total variance related to the teachers perception of organizational identity. The reliability of TOIPS was calculated as Cronbach Alpha coefficient (? = .94). The alpha coefficients calculated for the sub-factors of the scale were calculated as support (? = .94), belonging (? = .80) and communication (? = .80), respectively. In addition, the correlation analysis which was used to ensure criterion-based validity showed a positive and statistically significant relationship between the perception of organizational identity and satisfaction from the teaching profession (r = .33, p <.01). As a result, it can be said that TOIPS is a valid and reliable measurement instrument.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen Kimliği, Örgütsel Kimlik Algısı, Ölçek Geliştirme, Teacher Identity, Perception of Organizational Identity, Scale Development
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
52
