Ortaokul öğrencilerinin atom kavramına ilişkin bilgi seviyelerinin incelenmesi

Eryılmaz Muştu, Özlem; Ucer, Şule

Ortaokul öğrencilerinin atom kavramına ilişkin bilgi seviyelerinin incelenmesi

dc.authorid	0000-0002-5125-0873
dc.authorid	0000-0003-0687-4764
dc.contributor.author	Eryılmaz Muştu, Özlem
dc.contributor.author	Ucer, Şule
dc.date.accessioned	2020-03-05T12:45:47Z
dc.date.available	2020-03-05T12:45:47Z
dc.date.issued	2018
dc.department	Eğitim Fakültesi
dc.description	Eryılmaz Muştu, Özlem (Aksaray, Yazar)
dc.description.abstract	Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin “atom” kavramı ile ilgili bilgi seviyelerinin ve bu bilgileri hangi kaynaktan öğrendiklerinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Aksaray ilinde bir ortaokulun 5., 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim görmekte olan toplam 90 ortaokul öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin atom kavramı ile ilgili bilgilerini ortaya çıkarmak amacıyla hazırlanan 6 adet açık uçlu soru veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucuna göre 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin verdiği cevapların genellikle yanlış olduğu görülmüştür 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun ise doğru cevaplar verdiği ve atomu maddenin en küçük yapı birimi olarak ifade ettikleri görülmüştür. Yanlış cevap veren 5., 6. ve 7. sınıf öğrencileri atom kavramını patlayıcı maddeler ile açıklarken; 8. sınıf öğrencileri hücre kavramı ile açıklamaya çalışmışlardır. Bu durum 5., 6, ve 7. sınıf öğrencilerin atom kavramını atom bombası kavramı ile; 8. sınıf öğrencilerin ise hücre kavramı ile karıştırdıklarının bir göstergesidir.
dc.description.abstract	This study was conducted in order to determine the knowledge that middle school students have about the concept of "atom" and the sources from which they learned this information. The study was conducted with a total of 90 secondary school students in the 5th, 6th, 7th and 8th grade of a secondary school in the province of Aksaray in the academic year of 2016-2017. Six open-ended questionnaires were used as data collection tools in order to reveal knowledge of students about atomic concept. The collected data were analyzed and interpreted by the content analysis technique. According to the results of the research, the answers given by majority of the 5th and 6th grade students are wrong; It was seen that 7th and 8th grade students gave the correct answers and expressed the smallest building unit of atomic material. The 5th, 6th, and 7th grade students who responded incorrectly explain the atomic concept with explosives; 8th grade students tried to explain with cell concept. This means that students in the 5th, 6th, and 7th classes will be able to confused the atomic concept with the atomic bomb concept; 8th grade students confused the cell concept.
dc.identifier.doi	10.17556/erziefd.332350
dc.identifier.endpage	216	en_US
dc.identifier.issue	1	en_US
dc.identifier.startpage	202	en_US
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17556/erziefd.332350
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12451/7416
dc.identifier.volume	20	en_US
dc.indekslendigikaynak	TR-Dizin
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Erzincan Üniversitesi
dc.relation.ispartof	Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategory	Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Ortaokul Öğrencileri
dc.subject	Kavram
dc.subject	Atom Kavramı
dc.subject	Fen Eğitimi
dc.subject	Secondary School Students
dc.subject	Concept
dc.subject	Atomic Concept
dc.subject	Science Education
dc.title	Ortaokul öğrencilerinin atom kavramına ilişkin bilgi seviyelerinin incelenmesi
dc.title.alternative	Investigation of knowledge levels of atomic concepts of middle school students
dc.type	Article