Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği Geliştirme Çalışması
| dc.contributor.author | Ünlü, Meliha | |
| dc.contributor.author | Ertekin, Erhan | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-15T07:41:56Z | |
| dc.date.available | 2025-08-15T07:41:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik inançlarını belirlemekte kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın yürütülmesinde ilgili literatürden yararlanarak inanç maddeleri oluşturulmuş, kapsam geçerliliğinin sağlanması amacıyla uzman görüşüne başvurulmuştur. Toplam 32 maddeden oluşan taslak ölçek araştırmaya katılan 324 ortaokul öğrencisine uygulanmış, eldee dilen verilerle testin yapı geçerliğini sağlamak için öncelikle açımlayıcı,sonrasında doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Geçerlik için ayrıca madde toplam korelasyonları ve madde ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır. Faktör analizi sonucunda beşli likert tipindeki ölçeğin 16 maddeden oluşan 3 faktörlü bir yapıda olduğuna karar verilmiştir. Güvenirlik analizleri sonucu ölçeğe ait Cronbach alfa 0,755 olarak hesaplanmıştır. | |
| dc.description.abstract | The aim of this study was to develop a valid and reliable instrument for determining the geometry of the beliefs of the middle school students. Belief items were formed benefiting from the relevant literature and in order to determine content validity, experts were consulted. Draft scale with 32 items applied to the 324 middle school students. To ensure the construct validity of the scale exploratory and confirmatory factor analysis were done. For further total-item correlations and item distinctiveness were calculated. After factor analysis it was determined that five-point Likert-type scale consists of 3 factor and 16 items. The results of the reliability analysis Cronbach’s alpha was found 0,755. | |
| dc.identifier.doi | 10.24106/kefdergi.346334 | |
| dc.identifier.endpage | 48 | |
| dc.identifier.issn | 1300-8811 | |
| dc.identifier.issue | 1 | |
| dc.identifier.startpage | 39 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/ 10.24106/kefdergi.346334 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12451/13748 | |
| dc.identifier.volume | 26 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.institutionauthor | Ünlü, Meliha | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Halil İbrahim AKYÜZ | |
| dc.relation.ispartof | Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | İnanç | |
| dc.subject | İnanç Ölçeği | |
| dc.subject | Geometri İnanç Ölçeği | |
| dc.subject | Belief | |
| dc.subject | Belief Scale | |
| dc.subject | Geometry Belief Scale | |
| dc.title | Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği Geliştirme Çalışması | |
| dc.title.alternative | Developing a Geometry Belief Scale for Middle School Students | |
| dc.type | Article |
