Zümre Öğretmeler Kurulu Çalışmalarının Yönetim Süreçleri Temelinde İncelenmesi

Bu araştırmada, okul müdürlerinin zümre çalışmalarınıyönetmede, yönetim süreçlerini uygulama durumlarını incelemek,güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koymak ve önerilerde bulunmakamaçlanmıştır. Nitel araştırma desenindeki çalışmanınkatılımcılarını okul müdürleri ve öğretmenler oluşturmaktadır.Araştırma sorularının yanıtlarına ulaşabilmek için veri çeşitlemeyöntemi kullanılmıştır. Okul müdürlerinin, zümre çalışmalarındayönetim süreçlerini nasıl kullandıkları müdür, öğretmen ve zümretutanaklarına dayalı olarak incelenmiş, betimlenerek yorumlanmıştır.Veriler, 2018 yılında okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerdekimüdür ve öğretmenlerden toplanmıştır. Verilerin toplanmasındaodak grup görüşmesi, yarı-yapılandırılmış görüşme ve dokümananalizi teknikleri kullanılmış, veriler betimsel analiz yöntemi ileanaliz edilerek sonuçlara ulaşılmıştır. Çalışma sonunda, okulmüdürlerinin zümre çalışmalarını yönetmede güçlü yönleri olarak:Toplantıları planlama ve yapma, biçimsel denetim uygulama; zayıfyönleri olarak: Amaç ve hedeflerin açık ve net planlanmaması,örgütlemenin yeteri kadar yapılmaması, müdürlerin toplantılarakatılmamaları ve öğretmenleri etkileyememeleri şeklinde sonuçlaraulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bağlı olarak zümreçalışmalarında açık ve net hedeflerin konulması, yöneticilikeğitimleri ile zümre toplantılarının yönetilmesi gerektiğidüşüncesinin okul yöneticilerine verilmesi şeklinde önerilerdebulunulmuştur.

This research tried to depict the use of management processes of principals in boards of teachers' studies to reveal their strengths and weaknesses and to make suggestions. Qualitative research design was used in the research. In order to reach the answers of the research questions, data triangulation method was used. The participants were principals and teachers. The data were obtained from preschool, primary, secondary and high schools in 2018. Focus group, semi structured interview and document analysis techniques were admistrated to collect the data. The data were analysed through descriptive analysis method. As a result of the study, it was found that the strengths of management processes in boards of teachers' studies: Planning and conducting meetings. Weaknesses, goals and targets were not planned clearly, the organization was not well-built and it seemed thatteachers were not under the affect of principals. Following suggestions for the practical implications were made such as setting clear targets that may be criteria for assessment, the idea of managing of boards of teachers should be given to the principals with pre-service and inservice management trainings courses.