Makale Koleksiyonu

Bu koleksiyon için kalıcı URI

https://hdl.handle.net/20.500.12451/234

Listeleniyor 1 - 20 / 71

A Randomized Controlled Trial on the Effect of Regular Dart Training on Visual Perception and Attention Level in Pre-Adolescent Children
(Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI), 2024) Koçak, Çalık Veli; Canlı, Umut; Başal, Veli; Aldhahi, Monira I.
This study aimed to determine the effects of dart exercises on the visual perception and attention parameters of pre-adolescent students. Methods: This study included 40 pre-adolescent secondary school students (n = 20 participants in the exercise group [10 girls and 10 boys] and n = 20 participants in the control group [10 girls and 10 boys]). A pre-test of visual perception and attention was conducted prior to the start of the structured dart exercise program, which lasted 12 weeks. The exercises were performed three days a week, with each session lasting 90 min. After 12 weeks, the visual perception and d2 attention tests were administered to both the exercise and control groups. Repeated measures 2 × 2 analysis of variance (ANOVA) (group × time) was conducted for statistical analysis. Results: The results show that there was a statistically significant difference in the group × time interaction for the parameters of visual perception, focusing (E2), concentration (CP), and attention level (TN-E) (p < 0.05) Conversely, there was no statistically significant difference in the parameters of psychomotor speed (TN) and selective attention (E1) (p > 0.05). In addition to the pre- and post-test scores of the control and exercise groups, it was observed that the exercise group scores showed a significant improvement compared with the control group. Conclusions: Based on these findings, it can be concluded that dart exercises can improve the visual perception and attention levels of pre-adolescent secondary school students. These results have implications for the use of dart exercises as a potential cognitive training tool in this age group. Further research could explore the long-term effects and optimal dosage of such a program.
Sporda gençler arası antrenör davranışlarını belirleme ölçeğinin Türkçeye uyarlaması: geçerlik güvenirlik çalışması
(Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, 2024) Atıcı, Ali Rıza; Erbaş, Mustafa Kayıhan
Bu çalışmanın amacı, Youth Interpersonal Behaviors Questionnaire in Sport (Y-IBQ) (Wekesser vd., 2024) adlı ölçeğin Türkçe versiyonunun (Sporda Gençler Arası Antrenör Davranışlarını Belirleme Ölçeği-SGADÖ) geçerliğinin ve güvenirliğinin test edilmesidir. Araştırmanın çalışma grubu, Aksaray Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü bünyesinde bulunan spor kulüplerinde spor yapan 308 gençten oluşmaktadır. İlk olarak ölçeğin Türkçe çeviri çalışması yapılmıştır. Çevirisi yapılan ölçeğin dil geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Daha sonra, spor yapan 154 genç üzerinde ölçeğe ilişkin pilot uygulama yapılmıştır. Ölçüm modelinin güvenilirliği, ortalama açıklanan varyans (AVE) ve birleşik güvenilirlik (CR) değerlerine bakılarak sınanmıştır. DFA sonucu ölçeğe ait maddelerin faktör yüklerinin 0.71-0.97 arasında olduğu belirlendiğinden bu değerler kabul edilebilir değerlerdir. CR değeri eşik değer olan 0.70 değerinin üzerinde ve AVE değeri eşik değer olan 0.50 değerinin üzerinde belirlendiğinden ölçüm modelinin güvenilirliği ve yakınsama geçerliliğinin sağlandığı belirlenmiştir. Çalışma sonucu ölçeğin ve faktörlerin güvenirlik düzeylerinin ise oldukça yüksek olduğu belirlenmiştir (Cronbach’s Alfa: 0.969>0.70). Bu sonuçlar neticesinde SGADÖ’ nün geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak spor yapan gençler arasındaki davranışları belirlemede kullanılabileceği söylenebilir.
The correlation of participation to sport, social self-efficacy and social anxiety in adolescents
(Necmettin Erbakan Üniversitesi, 2024) Yıldırım, Turgut; Koçak, Çalık Veli; Parlakyıldız, Sinem
Sports participation in adolescents may increase social self -efficacy and decrease social anxiety with time. Understanding the correlation between social self -efficacy and social anxiety may be useful for developing effective interventions for adolescents with social anxiety. The aim of this study is to examine the relationship between social self -efficacy and social anxiety in athlete and non -athlete adolescents through some variables. A moderate negative correlation was determined between the participants' social self -efficacy and social anxiety levels. It was seen that social self -efficacy and social anxiety levels did not differ statistically according to gender variable. According to the age variable, it was determined that the social self -efficacy level of 16 -year -old participants was higher than 15 -year -old participants. According to the athletic variable of the study, it was determined that the social self -efficacy level of athlete participants was higher than non -athletes. In the study, it was determined that social anxiety levels did not differ statistically according to athletic status. As a result, it can be said that high social self -efficacy decreases the level of social anxiety in adolescents. Social self -efficacy and social anxiety levels of adolescents do not vary according to gender. While 16 years old participants had higher social self -efficacy than 15 years old participants, their social anxiety levels did not differ according to 15 and 16 years of age. Social self -efficacy of athlete adolescents is higher than nonathletes. In addition, it can be said that there is no statistically significant correlation between participation to sport and social anxiety in adolescents.
Soccer coaching strategies for teaching children
(Taylor and Francis Ltd., 2024) Ünlü, Hüseyin; Atıcı, Ali Rıza; Filiz, Bijen; Konukman, Ferman; Sortwell, Andrew
Soccer is one of the most favored sports among children ages 6 to 12 years old. Organized training rooted in pedagogical principles is essential to ensure children develop the needed skill and attain the desired benefits of soccer. This article provides practical tips for coaches to improve their coaching skills and create a positive and effective learning environment for their young players.
Teaching developmentally appropriate physical activities during planned active breaks in schools
(Routledge, 2024) Filiz, Bijen; Şimşek, Selin; Ünlü, Hüseyin; Konukman, Ferman; Sortwell, Andrew
Considering that global physical activity levels in young children continue to decline, planned breaks during the school day provide a unique opportunity to promote the importance of physical activity while also increasing student engagement in movement activities. This article provides information on the benefits of and recommendations for active breaks.
The effect of plyometric training on physical performance characteristics and race times in young female 800-m runners
(Elsevier Masson s.r.l., 2024) Karahan, M.; Elmas, L.; Ünlü, H.
Although plyometric exercises are one of the best training methods with proven effectiveness in different sports, especially in improving physical performance, no study of young women running 800 m has been found. Therefore, this study examines the effects of plyometric exercises included in the traditional training program on the physical performance and race time of 800-m young female runners. Methods: Twenty young female (mean age: 16.6 years) 800-m run athletes voluntarily participated in this study. Athletes were randomly assigned a plyometric training group (PTG, n = 10) or a traditional training group (TTG, n = 10). Both TTG and PTG completed an 8-week training protocol of 70 min per day each. PTG performed plyometric training on two non-consecutive days of five days, while TTG performed only traditional training for five days, Before and after the training program, the athletes conducted a series of tests including a 20-m sprint, vertical jump, and 6 × 35-m running anaerobic sprint test (RAST). Results and conclusions: Both training models induced significant improvements in all parameters tested (P < 0.05). PTG achieved greater improvement than TTG in vertical jump height (5% vs. 2.45%, P < 0.05), explosive power (7.82% vs. 3.84%, P < 0.05), anaerobic power (5.8% vs. 3.2%, P < 0.05), 20-m sprint (3.47% vs 2.11%, P < 0.05), and race time (1.36% vs. 0.66%). This study revealed that plyometric exercise has a more significant effect than traditional training in improving the physical performance characteristics and competition times of young female athletes running 800 m.
Developmentally Appropriate Physical Activities in the Classroom to Support Student Well-Being and Learning
(Routledge, 2024) Ünlü, Hüseyin; Şimşek, Selin; Konukman, Ferman; Sortwell, Andrew
Physical activity programs during the school day prevent students from being sedentary. One of the environments where students spend the most time during the school day is the classroom. The purpose of this article is to provide suggestions for how students can participate in physical activity during the school day in the classroom environment.
Futbolcularda sürekli sportif kendine güven ve içsel konuşmanın zihinsel dayanıklılık ile ilişkisi ve zihinsel dayanıklılığa etkisi: Kesitsel Araştırma
(Türkiye Klinikleri Yayınevi, 2024) Orhan, Selma
Bu araştırmanın amacı, futbolcularda sürekli sportif kendine güven ve içsel konu şmanın zihinsel dayanıklılık ile ilişkisi ve zihinsel da- yanıklılığa etkisini ara ştırmaktır. Ayrıca amatör ve profesyonel futbolcu- larda bu 3 psikolojik becerinin kar şılaştırması da araştırılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırma grubu, 2022-2023 futbol sezonunda farkl ı liglerde oynayan 18-41 yaş ara- sında amatör (n=111) ve profesyonel (n=208) lisanslı erkek futbolculardan oluşmuştur. Veri toplama arac ı olarak “Sürekli Sportif Güven Envanteri”, “Kendinle Konuşma Anketi” ve “Sporda Zihinsel Dayan ıklılık Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistikler, bağımsız grup- lar için t-testi, Pearson korelasyon katsayısı tekniği ve çoklu regresyon ana- lizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Futbolcuların sürekli sportif kendine güven ortalamasının yüksek (X=7,46±1,10), içsel konu şmada motivasyo- nel işlev alt boyut ortalamasının (X=3,65±0,94), bilişsel işlev alt boyut or- talamasından (X=3,59±0,92) yüksek olduğu ve zihinsel dayanıklılığın orta düzeyde (X=2,93±0,41) oldu ğu tespit edilmi ştir. Sürekli sportif kendine güven toplam (t=2,913; p<0,01) ve zihinsel dayan ıklılık kontrol (t=2,812; p<0,01) alt boyutunda; profesyonel futbolcuların puan ortalamasının, ama- tör futbolcuların puan ortalamasından anlamlı şekilde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sürekli sportif kendine güven toplam ile içsel konuşma mo- tivasyonel işlev (p<0,01) ve bilişsel işlev (p<0,05), sürekli sportif kendine güven toplam ile zihinsel dayan ıklılık toplam (p<0,01) ve içsel konu şma motivasyonel işlev ile zihinsel dayanıklılık toplam (p<0,05) arasında pozi- tif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca sürekli sportif kendine güvenin pozitif olarak zihinsel dayanıklılığı yordadığı (R²=0,305, F=47,521, p<0,05) saptanmıştır. Sonuç: Farklı psikolojik becerilerin kendi aralarında ilişki ve etkilerinin olduğu tespit edilmiştir.
The effect of trainers’ pedagogical competencies on emotion regulation: A study on yung judo athletes
(Kadir YILDIZ, 2023) Aktaş, Özgür; Karaoğlan, Ferhat; Ünlü, Hüseyin
It’s known that our relationships with others affect the way we view ourselves. The effects of trainer characteristics on athletes in the sports environment is a very important and common research topic. Therefore, this study was conducted to determine the relationship between the pedagogical competence perceived by the athletes from their trainers and the emotion regulation strategies they use. A total of 107 young judo athletes, 64 male and 43 female with a mean age of 15.85±1.32, participated in the study. "Trainers’ Pedagogical Competencies Scale" was used to measure the pedagogical competence perceived by the athletes from their trainers, and the "Emotion Regulation Scale for Athletes" was used to determine which emotion regulation strategies they used. Pearson correlation test was used to determine the relationship between trainer pedagogical competence and emotion regulation, and multiple linear regression analysis (enter method) was used to determine whether trainer pedagogical competence was a significant predictor of emotion regulation strategies. Moderately positive and significant relationships were found between empathy-attention and target-oriented training, which are sub-dimensions of the instructor pedagogical competence scale, and cognitive reappraisal and suppression, one of the emotion regulation strategies. In addition, empathy and attention were found to significantly predict cognitive reappraisal. Again, it was determined that the variables of prevention of support and solidarity and education for the purpose significantly predicted the suppression strategy. As a result, it can be said that some parameters of the pedagogical competence of the trainer are effective on the emotion regulation strategies preferred by the athletes.
TBF Süper Lig Takımlarının Covid-19 Pandemi Öncesi ve Pandemi Dönemi Müsabaka Analizi
(Aksaray Üniversitesi, 2023) Yazarer, İlkay; Erbaş, Mustafa Kayıhan
u çalışmanın amacı, dünya genelini olumsuz yönde etkileyen koronavirüs (Covid-19) salgını esnasında pandemi tedbirleri kapsamında gerçekleştirilen, Türkiye Basketbol Federasyonu (TBF) Erkekler Süper Ligi sezonu maçları ile pandemi öncesi sezondaki takımların iç ve dış sahadaki müsabaka analiz verilerinden yararlanılarak performanslarını karşılaştırmaktır. Bu araştırmada, takımların koronavirüs (Covid-19) pandemi öncesi olan 2018-2019 sezonu ile pandemi tedbirleri altında oynadıkları 2020-2021 sezonu dikkate alınmıştır. Performans analizi olarak Türkiye Basketbol Federasyonu (TBF) resmi web sayfasında yer alan istatiksel verilerden yararlanılmıştır. Her iki sezon içinde takımların iç saha ve dış sahadaki performansları analiz edilirken verimlilik puanı (VP) öncelikli olmak üzere bu puana etki eden 13 veri analizi yapılmıştır. Bu bağlamda 224 müsabakadan 2914 veri elde edilmiştir. Beraberinde nicel değişkenlerin gruplar arasındaki ortalamaları karşılaştırılırken, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testinden yararlanılmıştır. VP üzerinde etkili seçili değişkenlerin etkisine bakmak için, çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Nicel değişkenler arasındaki ilişki için Pearson Korelasyon analizinden faydalanılmıştır. Bu doğrultuda 2018-2019 sezonuna göre pandemi tedbirleri altında oynanan, 2020-2021 sezonundaki VP ortalaması daha yüksektir ve istatistiksel olarak anlamlı görünmektedir (p=0.021). Aynı zamanda iç sahaya göre dış saha VP ortalaması daha düşüktür ve istatistiksel olarak önemlilik göstermektedir (p=0.024). Sonuç olarak; koronavirüs (Covid-19) pandemi tedbirleri altında oynanan 2020-2021 Türkiye Basketbol Erkekler Süper Ligindeki takımların iç saha ve dış sahadaki müsabakalarda VP yanı sıra VP belirleyen değişkenlerden pek çok faktörün ortalamasındaki artışı, seyircinin olmadığı atmosferde sporcular üzerinde baskı oluşmadan performanslarını sergiledikleri şeklinde yorumlanabilir.
Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki personelin örgüt kültürü ve örgütsel iklimi
(Kadir YILDIZ, 2022) Yüceant, Metin; Balanlı, Orhan Fatih
Bu çalışmanın amacı, üniversitelerin spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında çalışan idari personelin örgüt kültürü ile örgütsel iklimi düzeylerini farklı değişkenler açısından incelemek ve arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırma grubunu, farklı üniversitelerde görev yapan toplam 200 idari personel oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Harrison (1970) tarafından geliştirilen ve Mamatoğlu (2004) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Örgüt Kültürü Ölçeği” ile Rogg vd., (2001) tarafından geliştirilen ve Özdemir (2006) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Örgütsel Iklim Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden aritmetik ortalama ve standart sapma tekniklerinden yararlanılmıştır İdari personelin örgüt kültürü ile örgütsel iklimi düzeylerinin, cinsiyet açısından farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesinde t-testi ve kurumda çalışma süresine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesinde tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. İdari personelin örgüt kültürü ve örgütsel iklimi düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemede Pearson korelasyon katsayısı tekniği ve yordayıcılığını belirlemek amacıyla da çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlarda; idari personelin algıladığı örgüt kültürü ve örgütsel ikliminin yüksek olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkeni açısından örgüt kültürü ve örgütsel iklimi düzeylerinde anlamlı bir farklılığa rastlanmazken; kurumda çalışma süresi değişkeni açısından anlamlı bir farklılığa rastlanmıştır. Araştırmada örgüt kültürü ölçeği ile örgütsel iklim ölçeği alt boyutları ve genelinde pozitif yönlü anlamlı güçlü bir ilişki görülmüştür. Ayrıca örgüt kültürünün, örgütsel iklimi üzerinde güçlü bir yordayıcı olduğu tespit edilmiştir.
Uzaktan eğitimle beden eğitimi dersleri yapılabilir mi, çevrimiçi beden eğitimi dersleri
(Ankara Üniversitesi, 2022) Ünlü, Hüseyin
Çevrimiçi eğitim günümüzde kullanılan ve en çok tercih edilen uzaktan eğitim türlerinden biridir. Çevrimiçi eğitim son yıllarda hızla gelişmiş ve giderek eğitim sistemlerinin önemli bir parçası haline gelmiştir. Çevrimiçi yollarla eğitimin nasıl daha nitelikli bir şekilde gerçekleştirileceği ve farklı disiplinlerdeki derslerin nasıl verilebileceği konusu ise araştırılmaya devam etmektedir. Eğitimciler, çevrimiçi eğitimde özellikle beden eğitimi derslerinin nasıl gerçekleştirileceği konusunda endişe duymaktadırlar. Beden eğitimi dersleri temelde fiziksel aktiviteye ve motor becerilerin gelişimine odaklanır ve akademik derslerden oldukça farklıdır. Gelişen eğitim teknolojileri ve farklı öğrenme yönetim sistemleri sayesinde beden eğitimi dersleri de çevrimiçi yollarla gerçekleştirilebilmektedir. Ancak, çevrimiçi beden eğitimi derslerinin öğretim programları, öğrenme-öğretme süreci, öğretim içeriklerini hazırlama ve sunma, öğrenci performansının gelişimini izleme ve değerlendirme konularında beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yeterli bilgi ve beceriye sahip olmaları gerekmektedir. Bu çalışmada; çevrimiçi beden eğitimi derslerinin gerçekleştirilip gerçekleştirilemeyeceği tartışması üzerinden, çevrimiçi eğitim, çevrimiçi beden eğitimi dersi hazırlıkları ve uygulamaları, çevrimiçi beden eğitimi derslerinde kullanılan teknolojiler ve karşılaşılan sorunlar yönelik literatür incelenerek bir derleme yapılması yapılmıştır. Sonuç olarak; çevrimiçi beden eğitimi dersleri aracılığı ile öğrencilerin bilişsel, duyussal ve psikomotor öğrenme alanlarına ilişkin kazanımları elde edebileceği görülmüştür. Bunun yanında, çevrimiçi beden eğitimi dersleri için hibrit/harmanlanmış modelin en uygun model olduğu ve fiziksel aktivite temelli beden eğitimi derslerinin çevrimiçi beden eğitimi dersleri için daha uygun olduğu görüşü hakim olmuştur.
Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinde mesleki tutum, iş doyumu ve mesleki tükenmişlik ilişkisi
(Aksaray Üniversitesi, 2022) Şen, Nuray; Koçak, Çalık Veli
Bu araştırma, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki tutum, iş doyumu ve mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişkiyi tespit edebilmek için yapılmıştır. Tarama modelinde planlanan araştırmaya, 2021-2022 eğitim ve öğretim yılında MEB’e bağlı eğitim kurumlarında görev yapan 522 beden eğitimi ve spor öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri; Ünlü (2011)’nün geliştirdiği ve 23 maddeden meydana gelen Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği, Gündüz (2009)’ün geliştirdiği ve 19 maddeden meydana gelen İş Doyumu Ölçeği, Maslach, Jackson ve Schwab (1981)’ın geliştirip İnce ve Şahin (2015)’in Türkçe uyarlamasını yaptığı ve 22 maddeden meydana gelen Maslach Tükenmişlik Envanteri ile toplanmıştır. Bu ölçme araçlarından elde edilen verilerin analizinde SPSS-25 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırma sonunda, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki tutum ve iş doyumları arasında pozitif yönde; her iki değişkeninin mesleki tükenmişlik düzeyi ile de negatif yönde ilişkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, mesleki tutum, iş doyumu ve mesleki tükenmişliğin cinsiyet ve yaş grubuna göre anlamlı sonuç vermediği belirlenmiştir. Son olarak, mesleki tutum ve iş doyumunda refah durumu iyi olanların refah durumu orta olanlara göre anlamlı düzeyde yüksek puan aldığı belirlenirken mesleki tükenmişlikte refah durumuna göre anlamlı bir sonuç elde edilememiştir. Buradan hareketle, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin refah durumunun yükseltilmesi gerektiği, buna bağlı olarak da mesleki tutum ile iş doyumunun da yükseleceği ve mesleki tükenmişliğin ise azalacağı sonucuna varılabilir.
Fiziksel aktivitenin korunmaya ihtiyacı olan çocuklarda bilişsel esnekliğe etkisi
(Aksaray Üniversitesi, 2022) Yazıcıoğlu Çalışan, Hande; Koçak, Çalık Veli
Bilişsel esneklik, farklı durumlara uyum sağlayabilme ve farklı sorunlar ile çözümlerine çok yönlü yaklaşabilme becerisi olarak açıklanmaktadır. Fiziksel aktivitenin bilişsel esnekliğe olumlu etkileri bilinmektedir. Bu araştırmanın amacı, fiziksel aktivitenin korunmaya ihtiyacı olan çocukların bilişsel esnekliğine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 11-12 yaş aralığında deney grubunda 15, kontrol grubunda ise 15 olmak üzere toplam 30 çocuk oluşturmuştur. Araştırmada deney grubuna 8 hafta süresince haftada üç (3) gün, 60 dakika süren fiziksel aktivite programı uygulanmıştır. Araştırma verileri “Kişisel Bilgi Formu ve Bilişsel Esneklik Ölçeği’’ ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin normal dağılım varsayımını karşıladığı belirlenmiştir. Araştırmanın istatistiksel analizlerinde parametrik testler kullanılmış ve anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda, fiziksel aktivite programının korunmaya ihtiyacı olan çocuklarda bilişsel esnekliği geliştirdiği belirlenmiştir.
Türkiye tenis federasyonu il temsilcilerinin örgütsel bağlılığı ve iş tatmini arasındaki iliişkinin incelenmesi
(Ahi Evran Üniversitesi, 2022) Yüceant, Metin; Balanlı, Osman Fatih; Ünlü, Hüseyin
Araştırmanın amacı, Türkiye Tenis Federasyonu il temsilcilerinin örgütsel bağlılıkları ile iş tatminlerini farklı değişkenler açısından incelemek ve aralarındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırma grubu, bulunduğu illerde görev yapan 79 temsilciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak örgütsel bağlılık ölçeği ile minnesota iş tatmini ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, temsilcilerin örgütsel bağlılığı ile iş tatmini puan ortalamalarının saptanmasında tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmıştır. Temsilcilerin örgütsel bağlılıkları ile iş tatmin düzeylerinin, medeni duruma ve eğitim düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesinde, ilk olarak normallik sınaması yapılmış (p<0,05) ve medeni durum için mann whitney U testinden, eğitim düzeyi değişkeni için ise kruskal wallis H tekniğinden yararlanılmıştır. İl temsilcilerinin örgütsel bağlılıkları ile iş tatminleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla korelasyon analizi ve yordayıcılığını test etmek amacıyla da çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, temsilcilerin yüksek düzeyde örgütsel bağlılığa ve iş tatminine sahip oldukları görülmüştür. Medeni durum değişkeni açısından duygusal bağlılık ile iş tatmini düzeylerinde anlamlı bir farklılığa rastlanmazken; devam ve normatif bağlılık düzeylerinde anlamlı bir farklılığa rastlanılmıştır. Eğitim düzeyi değişkeni açısından ise örgütsel bağlılık ile iş tatmini düzeylerinde anlamlı bir farklılığa rastlanılmamıştır. Araştırmada, temsilcilerin örgütsel bağlılığı ile iş tatmini arasında pozitif bir ilişkinin olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca örgütsel bağlılığın, iş tatmini üzerinde orta düzeyde bir yordayıcı olduğu görülmüştür.
Futbolcularda zihinsel dayanıklılık ve hedef yöneliminin akıl dışı performans inançları ile ilişkisi: kesitsel çalışma
(Türkiye Klinikleri, 2022) Orhan, Selman; Ünlü, Hüseyin
Sportif performansın psikolojik boyutunda, zihinsel dayanıklılık ve hedef yöneliminin akıl dışı performans inançlarıyla ilişkisi son derece önemli görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, futbolcularda zihinsel dayanıklılık ve hedef yöneliminin akıl dışı performans inançları ile ilişkisini araştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: İlişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini 2018-2019 sezonunda futbol oynayan 238 (Xyaş=23,37±5,50) futbolcu oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; “Sporda Zihinsel Dayanıklılık Envanteri”, “Sporda Görev ve Ego Yönelim Ölçeği” ve “Akıldışı Performans İnançları Envanteri-2” kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra Pearson korelasyon katsayıları testi, bağımsız gruplar için t-testi ve çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırmada, betimsel istatistikler ve futbolcuların yaşları ile zihinsel dayanıklılıkları, hedef yönelimleri ve akıl dışı performans inançları arasındaki ilişki incelenmiştir. Bunun yanı sıra araştırmada; zihinsel dayanıklılık, hedef yönelimi ve akıl dışı performans inançları arasındaki ilişkiler ve zihinsel dayanıklılık ve hedef yöneliminin akıl dışı performans inançları üzerinde yordayıcılığı incelenmiştir. Ayrıca bağımsız gruplar için t-testi uygulanmıştır. Sonuç: Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre futbolcuların zihinsel dayanıklılıklarının ve akıl dışı performans inançlarının orta düzeyde olduğu; hedef belirlemede ise görev yönelimli oldukları belirlenmiştir. Yaş ile zihinsel dayanıklılık ve akıl dışı performans inançları arasında düşük düzeyde anlamlı ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Bunun yanında zihinsel dayanıklılık ve görev yönelimi arasında düşük düzeyde anlamlı bir ilişki, akıl dışı performans inançları ve ego yönelimi arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişki görülmüştür. Araştırmada, zihinsel dayanıklılıkta kontrol ve ego yöneliminin, akıl dışı performans inançları üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu saptanmıştır. Ayrıca zihinsel dayanıklılık, hedef yönelimi ve akıl dışı performans inançlarında profesyonel futbolcuların, amatör futbolculara göre yüksek ortalamalara sahip olduğu saptanmıştır.
Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerinin incelenmesi: tanımlayıcı araştırma
(Türkiye Klinikleri, 2022) Ünlü, Hüseyin; Balanlı, Osman Fatih; Yücenant, Metin; Karahan, Mustafa
Eğitim süresince öğrenci ve sporcuların gelişiminde önemli role sahip olan beden eğitimi öğretmenleri ve antrenörler, beden eğitimi ve spor ile ilgili belli hedefler doğrultusunda etkinlikler düzenlemektedir. Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesindeki beden eğitimi ve spor öğretmenliği ve antrenörlük eğitimi bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerini belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmada öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri belirlenmiş; cinsiyet, düzenli spor yapma durumu ve öğrenim gördüğü sınıf değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma grubunu toplam 359 (138 kız, 221 erkek) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgiler Formu, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra; t-testi, one-way ANOVA, Pearson korelasyon katsayısı ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçlarına göre sürekli umut ve yaşam doyumu ile pozitif duygu durumu arasında pozitif yönlü, negatif duygu durumu arasında negatif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Sürekli umut ile yaşam doyum puan ortalamaları arasında da pozitif yönlü bir ilişkiye rastlanmıştır. Bunun yanında öğrencilerin pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri ile cinsiyet, düzenli spor yapma ve öğrenim görülen sınıf düzeyi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç: Üniversitede öğrenim gören öğrencilerin pozitif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerinin yüksek olması birbirlerini olumlu yönde etkileyebileceği söylene bilir.
Kadın basketbolcuların yaşam doyumları ile pozitif ve negatif duygu düzeylerinin incelenmesi: tanımlayıcı araştırma
(Türkiye Klinikleri, 2022) Yüceant, Metin; Ünlü, Hüseyin; Bahadır, Ziya; Balanlı, Osman Fatih
Bu çalışma, kadın basketbolcuların yaşam doyumları ile po- zitif ve negatif duygu düzeylerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntemler: Yüz on dört profesyonel kadın basketbolcu araştırma grubunu oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Yaşam Doyum Ölçeği ile Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, bas- ketbolcuların yaşam doyum ile pozitif ve negatif duygu düzeylerinin belir- lenmesinde tanımlayıcı istatistiklerden aritmetik ortalama ve standart sapma tekniklerinden yararlanılmıştır. Kadın basketbolcuların oynadığı lig düzeyi değişkeni açısından yaşam doyum ile pozitif ve negatif duygu düzeylerinde anlamlı bir farklılığın olup olmadığının incelenmesinde, ilk olarak normal- lik sınaması yapılmış ve tek yönlü varyans analizinden (Anova) yararlanıl- mıştır. Ayrıca varyansın kaynağını tespit edebilmek amacıyla Tukey testi kullanılmıştır. Basketbolcuların yaşam doyumu ile pozitif ve negatif duygu düzeyleri arasında nasıl bir ilişkinin olduğunu incelemek amacıyla Pearson korelasyon analizi ve yordayıcılığını test etmek amacıyla da çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Bulgular: Elde edilen sonuçlara göre kadın basket- bolcuların orta düzeyde yaşam doyumu ile pozitif duyguya sahip olduğu ve pozitif duyguların negatif duygulara göre daha yüksek olduğu tespit edil- miştir. Yaşam doyum düzeylerinde, oynadığı lig değişkeni açısından an- lamlı bir farklılık görülürken; pozitif ve negatif duygu düzeylerinde herhangi bir farklılığa rastlanmamıştır. Ayrıca kadın basketbolcuların yaşam doyumu ile pozitif duygu düzeyleri arasında pozitif yönlü, negatif duygu düzeyleri arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki görülmüştür. Yaşam doyumun po- zitif ve negatif duyguları orta düzeyde yordadığı belirlenmiştir. Sonuç: Kadın basketbolcuların orta düzeyde yaşam doyumu ve pozitif duygulara sahip olduğu görülmüş ve pozitif duygu düzeylerinin negatif duygu düzey- lerine göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yaşam doyum dü- zeyleri arttıkça pozitif duyguların da arttığı buna bağlı olarak negatif duyguların azaldığı görülmüştür.
Teachers' perceptions of teaching physical education using online learning during the COVID-19: A quantitative study in Turkey
(PMC, 2022) Konukman, Ferman; Filiz, Bijen; Ünlü, Hüseyin
Introduction: This quantitative study aimed to determine physical education teachers' (PETs) perceptions of online physical education (OLPE) during the COVID-19 pandemic in Turkey. Methods: An OLPE teaching survey during the COVID-19 was used, comprising PETs' opinions on OLPE teaching as well as the advantages, disadvantages, difficulties, and suggestions for OLPE teaching. Results: A significant difference by gender was identified in the individual approach to student learning, greater student independence, and ongoing monitoring of student results for teachers, parents, and students. In addition, a significant difference was found by gender in the difficulty in implementing the core curriculum content as well as by school type in the lack of proper home equipment, absence of or limited Internet access, and problems with connecting the computer, tablet, or smartphone to the Internet. Moreover, PETs stated that OLPE teaching is not only the best way to transfer basic information, but it also gives them an opportunity to learn digital technology by devoting time for research for self-improvement. However, they stated that students do not perceive OLPE as a lesson, as student participation is lacking. Moreover, there are deficiencies in students' social-emotional development. They also stated that the content of the lessons was insufficient, and they were unable to make the lesson interesting. Conclusion: PETs' suggested recommendations included enriching the course content, increasing the lesson time, developing a new curriculum, and creating a platform to access course resources.
Psychometric properties of the Turkish version of the athlete burnout questionnaire
(Universidad Peruana Unión, 2022) Koçak, Funda; Sivri, Soner; Raedeke, Thomas D.; Koçak, Çalık Veli; Özbek, Oğuz
This study aimed to evaluate validity and reliability evidence of the Turkish version of the Athlete Burnout Questionnaire (ABQ). The ABQ includes three 5-item subscales assessing emotional/physical exhaustion, reduced sense of accomplishment and sport devaluation. Participants were 429 athletes ranging from 13 to 29 years of age (M age =17.68, SD=3.81). Of the sample, 178 were female (M age =16.92, SD=3.61) and 251 were male (M age =23.23, SD=3.92). A separate sample of 208 athletes (35.1% basketball; 32.2% volleyball; 20.4% swimming; 12.3% tennis) completed the questionnaire a second time between 13 and 16 days after the initial application to evaluate test-retest reliability. Both Cronbach's Alpha coefficients and composite reliability values supported the scale's internal consistency. Overall, validity and reliability evidence was similar to findings stemming from the original ABQ. These findings suggest that scores derived from Turkish version of the ABQ provide a suitable tool for assessing athlete burnout.

Güncel Gönderiler