Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerdeki Karakterleri Rol-Model Alma Durumlarının İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Aksaray Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, ortaokul öğrencilerinin Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerindeki karakterleri rol model alma durumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma desenlerinden olan tarama yöntemi kullanılarak yapılan araştırmanın çalışma grubunu 356 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin seçimi için uygun örnekleme yöntemine başvurulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Erol ve Kaya (2022) tarafından güvenirlik ve geçerliği yapılarak geliştirilen “Edebî Eserlerdeki Kahramanları Rol-Model Alma Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama süreci “Google Forms” online anket uygulaması üzerinden gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri analizinde ise verilerin normallik varsayımlarına bakılarak normal olmadığı tespit edilmiş ve bu doğrultuda Mann-Whitney U testi ile Kruskall Wallis H testi kullanılarak analizler yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre ortaokul öğrencilerinin Türkçe ders kitaplarında yer alan hikâye edici metinlerindeki karakterleri rol model alma durumlarının yüksek düzeyde olduğu ve günlük televizyon izleme sıklığı değişkenine göre anlamlı sonuçlar ürettiği; cinsiyet, anne öğrenim durumu, baba öğrenim durumu, kitap okuma sıklığı, internette video izleme veya web sayfalarında gezinme sıklığı değişkenlerine göre ise anlamlı sonuçlar üretmediği tespit edilmiştir.
In this study, it was aimed to examine the role modeling of the characters in the texts in the Turkish textbooks of secondary school students according to various variables. The study group of the research, which was conducted using the survey method, one of the quantitative research designs, consists of 356 middle school students. Convenient sampling method was used for the selection of these students. The "Scale of Role-Modeling Heroes in Literary Works", which was developed by Erol and Kaya (2022) with reliability and validity, was used as a data collection tool in the study. The data collection process of the research was carried out through the "Google Forms" online survey application. In the data analysis of the research, it was determined that the data were not normal by looking at the normality assumptions and accordingly, MannWhitney U test and Kruskall Wallis H test were used. According to the results obtained from the research, it was determined that the middle school students' role modeling of the characters in the narrative textsin the Turkish textbooks was at a high level and produced significant results according to the variable of daily television viewing frequency, but did not produce significant results according to the variables of gender, mother's education level, father's education level,
In this study, it was aimed to examine the role modeling of the characters in the texts in the Turkish textbooks of secondary school students according to various variables. The study group of the research, which was conducted using the survey method, one of the quantitative research designs, consists of 356 middle school students. Convenient sampling method was used for the selection of these students. The "Scale of Role-Modeling Heroes in Literary Works", which was developed by Erol and Kaya (2022) with reliability and validity, was used as a data collection tool in the study. The data collection process of the research was carried out through the "Google Forms" online survey application. In the data analysis of the research, it was determined that the data were not normal by looking at the normality assumptions and accordingly, MannWhitney U test and Kruskall Wallis H test were used. According to the results obtained from the research, it was determined that the middle school students' role modeling of the characters in the narrative textsin the Turkish textbooks was at a high level and produced significant results according to the variable of daily television viewing frequency, but did not produce significant results according to the variables of gender, mother's education level, father's education level,
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Türkçe Ders Kitabı, Alma, Karakterler, Öğrenciler, Rol Alma, Turkish Textbook, Characters, Students
Kaynak
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
1
