Students with autism spectrum conditions in inclusive educational settings: barriers and solutions
Yükleniyor...
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Aksaray Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
It is well-known fact that education students with Autism Spectrum Disorder (ASD) receive in general classroom plays a great role in their behaviors to develop positively. However, including students with ASD in education is controversial issue in educational setting. This is because the continuum of including students with ASD in inclusive education is one of the most complicated areas of education. For this reason, this study is aimed to contribute to all stakeholders working with ASD in inclusive setting by explaining barriers and offering solutions about successful inclusion of these students. In accordance with this purpose, studies in the literature were reviewed in depth. As the result of the research findings, there are several factors of inclusion which are essential to access fully inclusive education for students with ASD in general classroom. According to literature, general well-being of students with ASD, school staffs, family involvement, typically developing peers, physical and social environment, curriculum and transitions play key role about fully inclusion of students with ASD. In order to inclusive education to be successful, there should not be any barriers regarding these factors. In this study, barriers and its potential solutions of successful inclusive education is presented.
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan öğrencilerin genel eğitim sınıflarında aldıkları eğitimin bu öğrencilerin davranışların olumlu yönde gelişmesinde büyük rol oynadığı bilinmektedir. Kaynaştırma eğitimine OSB'li öğrencilerin dâhil edilmesi alanyazında tartışmalı bir konudur. Çünkü kaynaştırma eğitimine OSB'li öğrencileri dâhil etme süreci, eğitimin en karmaşık alanlarından biridir. Bu çalışma, kaynaştırma eğitiminde OSB’li öğrenciler ile çalışan tüm paydaşlara, engelleri açıklayarak ve bu öğrencilerin başarılı bir şekilde dâhil edilmelerine yönelik çözümler sunarak alana katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada literatürde yer alan çalışmalar derinlemesine incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre OSB'li öğrencilere sunulan kaynaştırma eğitiminin etkili olabilmesi için gerekli olan birkaç faktör vardır. OSB'li öğrencilerin genel refahı, okul personeli, tipik olarak gelişmekte olan akranlar, aile katılımı, fiziksel ve sosyal çevre, müfredat ve geçişler OSB'li öğrencilerin tam olarak kaynaştırma eğitimine dâhil edilmesinde anahtar rol oynamaktadır. Kaynaştırma eğitimin başarılı olabilmesi için bu faktörlerle ilgili herhangi bir engelin olmaması gerekir. Bu çalışmada, başarılı kaynaştırma eğitimin engelleri ve olası çözümleri sunulmuştur
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan öğrencilerin genel eğitim sınıflarında aldıkları eğitimin bu öğrencilerin davranışların olumlu yönde gelişmesinde büyük rol oynadığı bilinmektedir. Kaynaştırma eğitimine OSB'li öğrencilerin dâhil edilmesi alanyazında tartışmalı bir konudur. Çünkü kaynaştırma eğitimine OSB'li öğrencileri dâhil etme süreci, eğitimin en karmaşık alanlarından biridir. Bu çalışma, kaynaştırma eğitiminde OSB’li öğrenciler ile çalışan tüm paydaşlara, engelleri açıklayarak ve bu öğrencilerin başarılı bir şekilde dâhil edilmelerine yönelik çözümler sunarak alana katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada literatürde yer alan çalışmalar derinlemesine incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre OSB'li öğrencilere sunulan kaynaştırma eğitiminin etkili olabilmesi için gerekli olan birkaç faktör vardır. OSB'li öğrencilerin genel refahı, okul personeli, tipik olarak gelişmekte olan akranlar, aile katılımı, fiziksel ve sosyal çevre, müfredat ve geçişler OSB'li öğrencilerin tam olarak kaynaştırma eğitimine dâhil edilmesinde anahtar rol oynamaktadır. Kaynaştırma eğitimin başarılı olabilmesi için bu faktörlerle ilgili herhangi bir engelin olmaması gerekir. Bu çalışmada, başarılı kaynaştırma eğitimin engelleri ve olası çözümleri sunulmuştur
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Autism Spectrum Condition, Inclusive Education, Barriers, Solutions, Otizm Spektrum Bozukluğu, Kaynaştırma Eğitimi, Engeller, Çözümler
Kaynak
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
2
