Tozkoparan Dizisindeki Çocuk Karaktakterler Üzerinden Kök Değerlerin Temsili

Yayıncılık sektörü yıllar boyunca evrimleşerek gelişmiş ve bu gelişim kitle gruplarına yönelik minimal içerikler oluşturmaya kadar ilerlemiştir. Televizyon yayıncılığında farklı kitle gruplarına göre pek çok dizi türü üretilmiş ve bu diziler belli grupları temsil edecek şekilde hazırlamıştır. Toplumdaki bireyleri yansıtan ve televizyon yayıncılığında temsil konusunda önemli etkileşim ürünlerinden biri de dizilerdir. Diziler toplumdan referans alınarak oluşturulmuş pek çok karakterden oluşur. Bu çalışmanın ilk bölümünde dizi karakterlerinden birisi olan çocuk karakterlerin, dizi sektörü açısından temsiline yer verilmiştir. Televizyonun küresel değerlerin yaygınlaşmasında üstlendiği misyon açıktır. Dizilerde sunulan çocuk karakterler, kendi varlıklarının yanında herhangi bir duygu durumunu ya da değerler kavramını temsil edecek şekilde tasvir edilebilir. Değerler kavramı, toplumu oluşturan bireyler için neyin önemli olduğunu, nasıl yaşamaları gerektiğini ve tercihlerini nasıl yapmaları gerektiğini belirten gelenekler olmanın yanında toplumun evrimleşme sürecinde gelişen ve olgunlaşan bir kavramdır. Çalışmanın ikinci kısmında ise toplumsal alanda önemli olan kök değerlerin çocuk karakterler üzerinden nasıl yansıtıldığına değinilmiştir. Pek çok temsil çalışması olmasına rağmen bu çalışmada, karakterler yerine karakterlerin konumu üzerinden kök değerler kavramının incelenmesi önem taşımaktadır. Çalışmanın amacı çocuk karakterlerin eylemleri, diyalogları ve kişilerarası iletişimiyle hangi kök değer olgusunu temsil ettiklerini saptamaya çalışmaktır. Araştırma inceleme yönteminde Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın düzenlediği on temel kök değer çerçevesinden Sosyolojik eleştiri tercih edilmiştir. Araştırmada çocuk karakterlerin öncelikle tozkoparan dizisinde hangi temsil konumunda belirlendiği gözlemlenmiştir. Ayrıca çocukların eylemleri ve aralarında geçen diyaloglarla hangi kök değerleri nasıl temsil ettikleri tespit edilmiştir. Bu noktada Çocuk karakterler öncelikle iyiyi ve kötüyü temsil edecek konumda oldukları, ikinci aşamada ise eylemleri ve aralarında geçen diyaloglar vasıtasıyla kök değerleri tek tek birer kavaram olarak değil toplu bir şekilde bir kavramı ve dizi içerisinde sürekli yeni bir kavramı temsil edecek şekilde ilerledikleri sonucuna varılmıştır.

The broadcasting sector has evolved and developed over the years and this development has progressed to the point of creating content tailored for specific audiences. In television broadcasting, many types of series have been produced for different audience groups and these series have been prepared to represent certain groups. TV series are one of the most important interaction products that reflect individuals in society and are important in terms of representation in television broadcasting. TV series consist of many characters formed with reference to society. In the first part of this study, the representation of child one of the series characters, in terms of the series sector is included. The mission of television in the dissemination of global values is clear. Child characters presented in TV series can be depicted in a way that represents any emotional state or concept of values besides their own existence. The concept of values is a concept that develops and matures in the evolution process of society, as well as being traditions that specify what is important for the individuals who make up society, how they should live and how they should make their choices. The second part of the study focuses on how the core values that are important in society are reflected through children. Although there are many representation studies, it is important in this study to examine the concept of core values through the position of the characters instead of the characters. The aim of the study is to determine which root value phenomenon the child characters represent through their actions, dialogues and interpersonal communication. Sociological criticism from the framework of ten fundamental core values organized by the Ministry of National Education, Board of Education and Board of Education was preferred in the research analysis method: In the research first of all, it was observed in which representation position the child characters were determined in the series Tozkoparan. In addition, it has been determined how the children represent which core values through their actions and the dialogue between them. At this point, it has been concluded that the child characters are in a position to represent good and evil, and in the second stage, through their actions and dialogues between them, it has been concluded that they do not represent the core values as individual concepts, but collectively as a concept and in a way to represent a new concept in the series.