Gedik, Hatice2019-05-282019-05-2820102147-1037https://hdl.handle.net/20.500.12451/1076Bu çalışma, Prof. Dr. Şefika KURNAZ yönetiminde hazırlanan “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Güncel Olaylar” adlı doktora tezinin (2008) bir bölümünden hazırlanmıştır.Egitim ve ögretim güncel olaylarla iliskilendirilmelidir. Yeni ögrenilen bilgilerin günlük hayata uygulanması bu sekilde gerçeklesir. Bu çalısmada ilkögretim 4.-7. sınıf ögrencilerinin, sosyal bilgiler dersinde güncel olayların islenisine ve bazı güncel olaylara iliskin görüsleri tespit edilmeye çalısılmıstır. Nitel arastırma olarak desenlenen bu çalısmada, ögrenci görüsleri görüsme formu ile tespit edilmistir Elde edilen veriler içerik analizi yapılarak degerlendirilmistir. Arastırma grubunu Ankara'da okuyan 48 ilkögretim (4.-7. sınıf) ögrencisi olusturmaktadır. Çalısma sonucunda, ilkögretim ögrencilerinin önemli gördükleri güncel konular ve kisiler belirlenmis; güncel olaylardan yola çıkılarak gelecek yıllarda yasanabilecek önemli sorunlar ögrenci görüsleri çerçevesinde belirlenmeye çalısılmıstır. Ayrıca, ögrencilerin sosyal bilgiler derslerinde güncel olaylardan etkili bir sekilde faydalanma durumları ve sosyal bilgiler ögretmenlerinin derslerde güncel olayları ve ilgili materyalleri kullanma durumları incelenmistir. Çalısma, gelecekte güncel olayların egitim-ögretimde kullanımına iliskin olarak yapılacak nicel çalısmalara yol göstermesi bakımından önemlidir.Education and teaching should be linked with the current events. The application of newly learned knowledge into real life occurs in this way. In this study, it has been tried to be determined the views of 4th-7th grade students in primary education about process current events in social studies lessons, and some current events. In this study the views of students has been determined with conversation form as qualitative research. Obtained data has been evaluated with content analysis method. The population of research consist of 48 primary education students schooling in Ankara. As a conclusion of study, important topics and persons that considering by primary education students has been determined and it is tried to be detect possible problems which may occur in future years based on students views. Furthermore, the effective utility of students from current events in social studies lessons and the case of social studies teacher’s use of currents events and related materials in lessons has been examined. The importance of this study comes from the fact that it will direct future quantitative research into the use of current events in inservice education.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessSosyal BilgilerGüncel OlaylarSocial StudiesCurrent EventsArticle11297118